期盼和守望，家校攜手護(hù)航高考路

自第一次選考結(jié)束后，秀水高中高三年級(jí)就在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極開展一系列工作，旨在做好選考之后的有效教學(xué)和教育工作。比如，選考成績(jī)出來召開全教會(huì)分析成績(jī)、重點(diǎn)生診斷分析、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，召開學(xué)生大會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)鼓舞士氣，組織學(xué)生座談會(huì)了解、疏導(dǎo)學(xué)生心理。在接連幾個(gè)“大動(dòng)作”之后，今日迎來了“重磅行動(dòng)”——秀水高中高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
  定于12月2號(hào)上午10點(diǎn)開始的家長(zhǎng)會(huì)，早早地迎來了大部分家長(zhǎng)，九點(diǎn)半左右二樓報(bào)告廳已基本“滿員”。家長(zhǎng)會(huì)的第一部分是由高三分管領(lǐng)導(dǎo)左小兵副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們做匯報(bào)，左校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)們到來表示歡迎和感謝，并簡(jiǎn)單介紹了新高考改革給我們學(xué)校帶來的挑戰(zhàn)。但面對(duì)困難，全體高三師生最終交出了一份令人滿意的答卷。

左校長(zhǎng)分四塊逐一向家長(zhǎng)們匯報(bào)了我們的工作。一、高三11月首次英語和選考成績(jī)分析，英語首考100分以上有65人，選考90分及以上24人，在總?cè)藬?shù)少于上屆的基礎(chǔ)上基本追平；選考82分及以上人數(shù)184人，遠(yuǎn)超上屆同期；四門總分350分及以上15人，追平上屆同期，總分最高分381分。這份成績(jī)來自全體師生的共同努力，也讓我們對(duì)高考充滿信心，給家長(zhǎng)們吃了一顆定心丸。二、下階段的任務(wù)是三次大規(guī)模考試，即18年2月份的全市期末統(tǒng)考、4月份的第二次選考和6月份的高考。三、現(xiàn)階段存在的學(xué)生問題分析，左校指出現(xiàn)階段學(xué)生主要存在三個(gè)方面的問題，如學(xué)生在高強(qiáng)度的選考結(jié)束和長(zhǎng)長(zhǎng)的秋假后，學(xué)習(xí)緊張度不夠，思想上有所松懈；第一次選考成績(jī)出來，幾家歡喜幾家愁，部分學(xué)生情緒上有一定波動(dòng)；一些學(xué)生對(duì)下階段選考科目的定位存在一定迷茫。對(duì)此，學(xué)校準(zhǔn)備在兩個(gè)方面做好工作。四、學(xué)校舉措。學(xué)生方面，重點(diǎn)抓思想輔導(dǎo)教育，通過寫周記、開班會(huì)、學(xué)生大會(huì)、座談會(huì)等多種形式，讓學(xué)生在下階段的學(xué)習(xí)中有明確的目標(biāo)、計(jì)劃；強(qiáng)化學(xué)生感恩、堅(jiān)持、拼搏意識(shí)；及時(shí)了解和疏導(dǎo)學(xué)生心理和思想問題，合理定位，確定信心。教學(xué)方面，堅(jiān)守“樹立緊迫意識(shí)、抓好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、立足真抓實(shí)干”24字方針，特別強(qiáng)調(diào)語數(shù)外三門主力學(xué)科的重要性，要求科任教師們著力于合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、精心挑選、講評(píng)習(xí)題，每?jī)芍芤淮稳�年�?jí)測(cè)試，牢牢把握期末考試前的復(fù)習(xí)黃金期。選考科目教師則應(yīng)充分利用時(shí)間，精心備課，重新梳理教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，提高二輪復(fù)習(xí)的效率，每月至少組織一次全年級(jí)測(cè)試。

最后，左校長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)們給予自己的孩子信心，給學(xué)校以信心，改變思路，與孩子、學(xué)校、老師有效地溝通配合，為孩子們的高考之路多鋪一塊墊腳石。

匯報(bào)結(jié)束后，家長(zhǎng)們陸續(xù)到對(duì)應(yīng)的教室參加由班主任和學(xué)生主持的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們坐在各自孩子的座位上，翻閱著桌上孩子的書本、作業(yè)，認(rèn)真聽班主任的分享。班主任們準(zhǔn)備充分，或從高考信息分享入手，如高三（9）班班主任范敏杰老師，針對(duì)班級(jí)里存在著體育生、傳媒生、音樂生等多層次考生情況，分享了新高考中對(duì)應(yīng)的政策；或從班級(jí)選考和期中考表彰入手，多位班主任如陳明、陳彥祥、肖建安老師等從多角度、多層次分析了學(xué)生的成績(jī)，向家長(zhǎng)們展示孩子們的收獲；或邀請(qǐng)科任老師參與交流發(fā)言。形式各異，但都旨在給家長(zhǎng)一個(gè)“交代”、一份信心。

除此之外，此次家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次學(xué)校和家長(zhǎng)間的交流，也是學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通良機(jī)。不少班級(jí)都選擇了學(xué)生代表發(fā)言，如高三（1）班嚴(yán)靜妹老師讓學(xué)科優(yōu)異的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得；高三（4）班馮天明同學(xué)則帶著其他同學(xué)的托付，跟家長(zhǎng)們說說心里話；班主任王鴻燕、陳水榮、張衛(wèi)東、朱玨老師則給學(xué)生提供了向家長(zhǎng)表態(tài)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，不少家長(zhǎng)也主動(dòng)分享了與孩子溝通的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，更多的是向孩子表達(dá)一份力量和支持。

誠如一位家長(zhǎng)所說，我們不是要你們實(shí)現(xiàn)我們未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們只想幫助你們實(shí)現(xiàn)屬于你們的理想。

家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)校的重要溝通平臺(tái)，我們需要真誠的交流和配合，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)——護(hù)航每一位高三孩子的高考路而努力。

（陳慧娟撰稿）