教研組建設(shè)之深研共進篇④高效課堂展風(fēng)采 示范引領(lǐng)促提升

——嘉興市秀水高級中學(xué)開展數(shù)學(xué)名優(yōu)教師示范課活動

 

   秋之美，在于“豐盈絢爛”；教之美，在于“鉆研創(chuàng)新”。隨著“以精鍛品‘精實科研’周”的開幕，一場旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進教師專業(yè)成長、提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的“數(shù)學(xué)名優(yōu)教師示范課活動”于10月15日下午在嘉興市秀水高級中學(xué)成功舉行。此次示范課活動，旨在通過名優(yōu)教師的精彩演繹，展示先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和高效的教學(xué)策略，為我校數(shù)學(xué)教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，共同見證數(shù)學(xué)教育的魅力與智慧火花的碰撞。

 

示范課展示：精彩紛呈，啟迪智慧

 

   來自嘉興市第一中學(xué)的俞健聰老師和嘉興市第四高級中學(xué)的張林華老師，分別就《函數(shù)的對稱性》《球有關(guān)的外接問題》進行了示范教學(xué)。兩位教師均以扎實的專業(yè)知識、精湛的教學(xué)技藝、獨特的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了別開生面的精彩課堂。數(shù)學(xué)組教師全程參與，認真聽課，共研課堂教學(xué)。

   張林華老師在高三（8）班執(zhí)教《球有關(guān)的外接問題》。張老師通過三個幾何模型和三個生活模型引入，讓學(xué)生通過直觀想象，感受球心所在位置；再帶領(lǐng)學(xué)生探究普通三棱錐外接球問題，形成一般問題的解題思路；然后在特殊模型中進行實踐，并引導(dǎo)學(xué)生將問題模型化；最后，通過小測驗進行及時評價。張老師借助精美的課件，用深入淺出的講解，化繁為簡，讓深奧的幾何問題變得生動易懂。

 

 

   俞健聰老師在高一（1）班執(zhí)教《函數(shù)的對稱性》。俞老師基于教材分析，以初中知識進行鋪墊，通過問題導(dǎo)學(xué)，層層推進；從具體函數(shù)的圖像，到探究抽象函數(shù)的對稱性，通過例題對結(jié)論加以應(yīng)用；引導(dǎo)學(xué)生通過直觀觀察、數(shù)形結(jié)合得到函數(shù)對稱性的一般結(jié)論，將難點逐一突破。俞老師密切關(guān)注學(xué)生，教學(xué)活動豐富，收放自如，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得清晰明朗，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

 

 

交流研討：思想碰撞，提煉升華

 

   示范課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師參加了探討活動。俞健聰老師作了《基于新課標的函數(shù)對稱性研究》的專題報告。他從教材處理、高考真題、知識遷移、試題命制等方面分享了自己的研究成果。張林華老師就本次備課過程進行了分享，從前置復(fù)習(xí)單元的設(shè)計、數(shù)學(xué)文化的滲透、模型識別、教學(xué)設(shè)計的邏輯性以及課堂留白等方面進行闡述。數(shù)學(xué)組教師也分享了自己的收獲，感悟和思考，并對兩位老師的精心準備、精彩授課、真誠交流表示衷心感謝。

 

 

結(jié)語：展望未來，行以致遠

 

   “以精鍛品‘精實科研’周”是秀水高中教研組建設(shè)年的的一個重要組成部分，名優(yōu)教師示范課是其中的主要活動。它不僅是一次課堂教學(xué)的展示，更是一次專業(yè)引領(lǐng)。此次活動不僅搭建了我校與兄弟學(xué)校之間交流的橋梁，而且開拓了我校教師的課程視野，拓展了教師的課堂教學(xué)觀，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升。秀水高中數(shù)學(xué)組全體教師也將繼續(xù)深耕教研，打造精彩課堂，奉獻更多精品課，讓更多的學(xué)生收益！

   勤于實踐，方能磨礪；深度研討，才能柳暗花明。課堂教研不止步，研思行致遠！