【教研組建設(shè)之深研共進(jìn)篇㉗】

探自然奧秘 以自然為師

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)舉行通用技術(shù)“同課異構(gòu)”活動(dòng)

 

   為了探索教學(xué)方法的多樣化，給教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的交流平臺(tái)，12月17日，通用技術(shù)備課組舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。兩位教師以獨(dú)特的視角和豐富的教學(xué)手段，詮釋了“常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)”這一課題。

   張晨燾老師在高二（10）班開(kāi)課。張老師通過(guò)雪花等自然界事物的圖片，引出了新課的內(nèi)容——“植物、動(dòng)物、礦物質(zhì)、自然現(xiàn)象等都有其特定的結(jié)構(gòu)”，講解金剛石與石墨兩種同素異構(gòu)體的區(qū)別和結(jié)構(gòu)對(duì)物體形態(tài)的影響。他帶領(lǐng)學(xué)生參與分組動(dòng)手活動(dòng)，利用小木棍搭建云梯模型，理解技術(shù)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是為了實(shí)現(xiàn)其目的而設(shè)計(jì)的這一概念。他還通過(guò)蜂巢視頻和各種案例圖片，讓學(xué)生了解自然界中有各種結(jié)構(gòu)可供設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)借鑒。張老師以講解搭配圖片表現(xiàn)，給同學(xué)們展示結(jié)構(gòu)的三種分類并講解其特征與受力特性。最后，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)并講解了習(xí)題，以檢驗(yàn)同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)效率。

 

 

   江健老師在高二（1）班開(kāi)課。江老師首先展示了兩種不同結(jié)構(gòu)壘起的磚頭，并向同學(xué)們提問(wèn)：“哪種結(jié)構(gòu)的磚塊可以壘得更高？”他通過(guò)這個(gè)提問(wèn)引出了本節(jié)課的第一個(gè)內(nèi)容——“結(jié)構(gòu)決定著事物存在的性質(zhì)”。之后，江老師展示了蜂巢等結(jié)構(gòu)圖片，讓學(xué)生思考，這些動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)人類能否借鑒，并舉了蜂窩煤和蜂窩紙兩個(gè)案例，講述自然界中的結(jié)構(gòu)可以應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域中。江老師以魁北克大橋歷次坍塌和建筑學(xué)院用大橋廢墟鋼筋做戒指引以為戒的事例，讓學(xué)生們體悟到，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)要有高度責(zé)任心。最后，江老師介紹了實(shí)體、框架、殼體三種結(jié)構(gòu)類型，并帶領(lǐng)同學(xué)們分析并總結(jié)三種不同結(jié)構(gòu)的頭盔性能差異。

 

 

   此次教學(xué)活動(dòng)，為大家展示了兩位老師截然不同的授課方法。張老師多使用活動(dòng)、視頻等方式讓學(xué)生動(dòng)手體會(huì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，看視頻理解概念。江老師發(fā)揮自己殫見(jiàn)洽聞的特長(zhǎng)，在講解概念的過(guò)程中，聯(lián)系生活實(shí)際，不僅便于學(xué)生理解課本內(nèi)容，還為大家拓展了知識(shí)面。

   探自然奧秘，以自然為師。這兩節(jié)課，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與技術(shù)應(yīng)用的濃厚興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

文字：張晨燾   圖片：莫勇翔

編輯：金惠芬   一審：王碧秀

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥