【教研組建設(shè)之深研共進(jìn)篇21】

探索曲線(xiàn)之美，共筑物理之夢(mèng)

——記秀水高中物理教研組《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》同課異構(gòu)活動(dòng)

 

   2024年12月4日，秀水高中物理教研組在物理教研組長(zhǎng)孫宇凱的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》主題的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由資深教師梁良和年輕教師周彬共同呈現(xiàn)，旨在通過(guò)不同教學(xué)風(fēng)格的碰撞，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

   梁良老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)深入淺出的《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》示范課。梁老師從實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合物理原理，通過(guò)生動(dòng)的案例分析和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的奧秘。課堂上，梁老師巧妙地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深刻感受物理的魅力。從曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，到曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件，梁老師的教學(xué)既嚴(yán)謹(jǐn)又富有趣味性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 

 

   周彬老師則以其新穎的教學(xué)理念，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂充滿(mǎn)活力的《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》展示課。周老師運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，結(jié)合動(dòng)畫(huà)和視頻，使抽象的物理概念變得直觀(guān)易懂。課堂上，周老師設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如“曲線(xiàn)軌跡的模擬”和“速度與方向的關(guān)系探究”，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物理原理。周老師的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，課堂氛圍輕松愉悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 

 

   在評(píng)課交流環(huán)節(jié)，教研組成員依據(jù)教研活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度、內(nèi)容適切性、過(guò)程有效性、成果創(chuàng)新性等維度，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)層面進(jìn)行了深入討論。梁老師和周老師的教學(xué)風(fēng)格雖然不同，但都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，有效促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入思考。教師在教學(xué)過(guò)程中提供的及時(shí)反饋，使學(xué)生能夠迅速掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，從而有效提升了教學(xué)效果。此外，課堂著重強(qiáng)調(diào)了物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，促使學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義。

 

 

   此次教研活動(dòng)不僅為秀水高中高一物理教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，也為青年教師的成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)同課異構(gòu)的實(shí)踐，教師們共同探索了新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)新模式，提升了教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，為秀水高中的物理教學(xué)注入了新的活力。

 

文字：于華芝   圖片：孫宇凱

編輯：金惠芬   一審：吳 燕

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥