【教研組建設(shè)之深研共進(jìn)篇㊺】 匠心筑夢日語課堂 教研賦能素養(yǎng)成章

——嘉興市秀水高級中學(xué)開展日語教研組活動

  六月初夏，教壇流芳。為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，嘉興市秀水高級中學(xué)日語教研組于近日開展教學(xué)研討活動。本次活動以“日新課堂·素養(yǎng)成章”為核心理念，通過高一、高二學(xué)段公開課展示與專題研討相結(jié)合的形式，展現(xiàn)日語教學(xué)的多元魅力，為教師搭建起互學(xué)互鑒的專業(yè)成長平臺。

課堂展風(fēng)采：異構(gòu)中見匠心

  在高一日語課堂上，班玉龍老師以“健康成長”為主題，為我們帶來了一堂精彩的語法復(fù)習(xí)課。班老師通過巧妙的提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何健康用眼，并要求學(xué)生用規(guī)定的句型寫下自己的觀點。這種教法既復(fù)習(xí)到了知識點，同時將關(guān)愛身心健康主題融入課堂中。接著，通過學(xué)生朗讀展示自己寫的句子，鍛煉的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語自信心。最后，班老師把學(xué)生的發(fā)言寫在一張紙上，做成海報貼著班級學(xué)習(xí)園地上。

  在高二日語課堂上，朱瑜老師首先講評了作業(yè)里出現(xiàn)的重難點知識，隨后將這幾個重點句型串聯(lián)在一個框架里，并設(shè)置不同的生活微場景，讓學(xué)生反復(fù)操練句型，培養(yǎng)有效擴(kuò)寫句子的能力，為學(xué)生的寫作注入新的活力。隨后，朱老師提出了在學(xué)習(xí)園地發(fā)表如何健康用眼的文章，和學(xué)生一起將之前表達(dá)的片段巧妙放入作文中。這種做法，充分展示了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生對日語寫作充滿成就感。

研討促提升：思辨中明方向

  課后研討環(huán)節(jié)，日語組教師圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂實效性”展開深度交流。大家肯定了兩堂課“同中求異”的設(shè)計亮點：班玉龍老師以“主題浸潤”實現(xiàn)知識與育人的融合，朱瑜老師以“場景建構(gòu)”推動語言技能的進(jìn)階，均體現(xiàn)了對新高考改革方向的積極回應(yīng)。同時，老師們也針對“課堂生成性資源的利用”“分層教學(xué)的精細(xì)化設(shè)計”等問題提出改進(jìn)建議。

  此次教研活動，不僅是一次教學(xué)智慧的碰撞，更是日語組邁向“優(yōu)質(zhì)課堂”的扎實步履。當(dāng)不同的教學(xué)風(fēng)格在同一主題下綻放光彩，當(dāng)思辨的火花在教研討論中凝聚成共識，秀水高中的日語教學(xué)正以蓬勃之姿，在素養(yǎng)培育的道路上穩(wěn)步前行。

圖文：日語教研組

編輯：金惠芬   一審：王碧秀

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥